{"id":1378,"date":"2017-01-05T23:39:46","date_gmt":"2017-01-06T06:39:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/?page_id=1378"},"modified":"2025-05-01T14:56:06","modified_gmt":"2025-05-01T21:56:06","slug":"k-12-tours","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/tours\/k-12-tours\/","title":{"rendered":"K-12 School Tours"},"content":{"rendered":"<div id='av_section_1'  class='avia-section av-2yyahwy-2c1583ff912e1905ece1594b5f373f3f main_color avia-section-default avia-no-border-styling  avia-builder-el-0  el_before_av_section  avia-builder-el-first  avia-bg-style-parallax av-minimum-height av-minimum-height-50 av-height-50  container_wrap fullsize'   data-av_minimum_height_pc='50' data-av_min_height_opt='50'><div class='container av-section-cont-open' ><main  role=\"main\" itemprop=\"mainContentOfPage\"  class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1378'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6\">\n#top .av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6{\npadding-bottom:0;\nfont-size:40px;\n}\nbody .av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n#top #wrap_all .av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 .av-special-heading-tag{\nfont-size:40px;\n}\n.av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 .av-subheading{\nfont-size:20px;\n}\n\n@media only screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 .av-special-heading-tag{\nfont-size:0.8em;\n}\n}\n\n@media only screen and (max-width: 479px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 .av-special-heading-tag{\nfont-size:0.8em;\n}\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-ahzplu-a4bdd6bd1b3553fd3a7168dab7cea6f6 av-special-heading-h1 custom-color-heading blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-1  avia-builder-el-no-sibling  av-inherit-size'><h1 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Escuelas K-12 <span class='special_amp'>&amp;<\/span> Educadores<\/h1><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/main><!-- close content main element --><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-accy82-5e678f881ce6b96a83fc473f1701ad6c\">\n.avia-section.av-accy82-5e678f881ce6b96a83fc473f1701ad6c .av-parallax .av-parallax-inner{\nbackground-repeat:no-repeat;\nbackground-image:url(https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/TMA-learn.jpg);\nbackground-position:50% 50%;\nbackground-attachment:scroll;\n}\n<\/style>\n<div id='av_section_2'  class='avia-section av-accy82-5e678f881ce6b96a83fc473f1701ad6c main_color avia-section-default avia-no-border-styling  avia-builder-el-2  el_after_av_section  el_before_av_section  av-parallax-section avia-bg-style-parallax av-minimum-height av-minimum-height-75 av-height-75  container_wrap fullsize'  data-section-bg-repeat='no-repeat' data-av_minimum_height_pc='75' data-av_min_height_opt='75'><div class='av-parallax' data-avia-parallax-ratio='0.3' ><div class='av-parallax-inner main_color avia-full-stretch'><\/div><\/div><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1378'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" 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.av-special-heading.av-cf9a4i-039f4c7ec443e7a542c6b7b0d3e27511 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-cf9a4i-039f4c7ec443e7a542c6b7b0d3e27511 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-cf9a4i-039f4c7ec443e7a542c6b7b0d3e27511 av-special-heading-h2 blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-4  el_before_av_one_third  avia-builder-el-first'><h2 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Programar una excursi\u00f3n<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2qhtf5e-09e46ba32734c01b19e33f23006d0513\">\n.flex_column.av-2qhtf5e-09e46ba32734c01b19e33f23006d0513{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-2qhtf5e-09e46ba32734c01b19e33f23006d0513 av_one_third  avia-builder-el-5  el_after_av_heading  el_before_av_one_third  first flex_column_div av-zero-column-padding'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bjnlc2-9b88ae52fd9d17e1e5963699368736ea\">\n#top .av-special-heading.av-bjnlc2-9b88ae52fd9d17e1e5963699368736ea{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-bjnlc2-9b88ae52fd9d17e1e5963699368736ea .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-bjnlc2-9b88ae52fd9d17e1e5963699368736ea .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-bjnlc2-9b88ae52fd9d17e1e5963699368736ea av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-6  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Viajes al campo<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-2nl9x1e-e3067f01b6c5231cf30dda81e66038f8'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>El Museo ofrece una variedad de programas para que los estudiantes aprendan sobre arte, historia y cultura. Ya sea que se trate de un recorrido guiado por un docente completo con un proyecto de arte pr\u00e1ctico o un recorrido autoguiado de una exhibici\u00f3n especial y una selecci\u00f3n de la colecci\u00f3n permanente, los estudiantes tendr\u00e1n la oportunidad de explorar uno de los tesoros de Tucson. Las excursiones al Museo de Arte de Tucson cuentan con el generoso apoyo de Long Realty Cares Foundation.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<div  class='avia-button-wrap av-2lzivcy-014b1a700bf46fa11b5090215d25cb66-wrap avia-button-left  avia-builder-el-8  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last'><a href='https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/schedule-a-field-trip-form\/'  class='avia-button av-2lzivcy-014b1a700bf46fa11b5090215d25cb66 avia-icon_select-no avia-size-large avia-position-left avia-color-dark'  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\" ><span class='avia_iconbox_title' >Programar una excursi\u00f3n<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2k5egwy-38426b540c227d3b132a2e239dd21a3a\">\n.flex_column.av-2k5egwy-38426b540c227d3b132a2e239dd21a3a{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-2k5egwy-38426b540c227d3b132a2e239dd21a3a av_one_third  avia-builder-el-9  el_after_av_one_third  el_before_av_one_third  flex_column_div av-zero-column-padding'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-98zjzm-b1a4b2b7f309a96d8c37d470e3358ea2\">\n#top .av-special-heading.av-98zjzm-b1a4b2b7f309a96d8c37d470e3358ea2{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-98zjzm-b1a4b2b7f309a96d8c37d470e3358ea2 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-98zjzm-b1a4b2b7f309a96d8c37d470e3358ea2 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-98zjzm-b1a4b2b7f309a96d8c37d470e3358ea2 av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-10  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >\u00bfPor qu\u00e9 visitar el Museo de Arte de Tucson?<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-2gud282-a72e1410fba31b3a3470d1e5df079d9c'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li>El programa de recorridos escolares de TMA y su enfoque interactivo alienta a los estudiantes a establecer conexiones significativas con las obras de arte expuestas en las galer\u00edas del Museo.<\/li>\n<li>En TMA, nuestros recorridos promueven la autoexpresi\u00f3n y las perspectivas individuales a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y la evaluaci\u00f3n tanto en las galer\u00edas como durante las oportunidades pr\u00e1cticas de creaci\u00f3n de arte.<\/li>\n<li>TMA complementa el curr\u00edculo escolar y promueve las habilidades de pensamiento cr\u00edtico necesarias para cumplir con los est\u00e1ndares acad\u00e9micos del estado de Arizona.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2fhw5v6-22894c60b2905600f68688ae6e334c4c\">\n.flex_column.av-2fhw5v6-22894c60b2905600f68688ae6e334c4c{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-2fhw5v6-22894c60b2905600f68688ae6e334c4c av_one_third  avia-builder-el-12  el_after_av_one_third  el_before_av_one_third  flex_column_div av-zero-column-padding'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-72a1te-3e5541e63a3c978ec84b80976b420aed\">\n#top .av-special-heading.av-72a1te-3e5541e63a3c978ec84b80976b420aed{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-72a1te-3e5541e63a3c978ec84b80976b420aed .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-72a1te-3e5541e63a3c978ec84b80976b420aed .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-72a1te-3e5541e63a3c978ec84b80976b420aed av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-13  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Opciones de viaje<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-8d2i8y-2706cc6ffc8036d2bcc97e8dd0bb2b49'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Todos los grupos DEBEN reservar con antelaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>autoguiado<\/strong><br \/>\nEl Museo da la bienvenida a maestros y l\u00edderes de grupo a grupos autoguiados de menos de 20 estudiantes.<\/p>\n<p><strong>Tours guiados por docentes<\/strong><br \/>\nLos recorridos programados dirigidos por docentes duran aproximadamente una hora en las galer\u00edas.<\/p>\n<p>Dependiendo de la cantidad de estudiantes en su grupo, puede seleccionar entre las exhibiciones actuales. En caso contrario, el grupo se dividir\u00e1 y cada grupo podr\u00e1 visitar diferentes exposiciones. Tome nota de las exhibiciones espec\u00edficas que le interesan cuando env\u00ede su solicitud de viaje de campo.<\/p>\n<p><strong>Actividad de creaci\u00f3n de arte<\/strong><br \/>\nLas actividades pr\u00e1cticas de creaci\u00f3n de arte se pueden agregar a su experiencia educativa al hacer que sus escuelas visiten TMA. La clase de creaci\u00f3n art\u00edstica se lleva a cabo en el Edificio de Educaci\u00f3n y dura aproximadamente una hora.<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-8650rm-74d8b9ebb78c86a32737bc41173f8e4a\">\n.flex_column.av-8650rm-74d8b9ebb78c86a32737bc41173f8e4a{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-8650rm-74d8b9ebb78c86a32737bc41173f8e4a av_one_third  avia-builder-el-15  el_after_av_one_third  el_before_av_one_third  first flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-5q2kyq-69e00608b2c20352f23b69b3eda416da\">\n#top .av-special-heading.av-5q2kyq-69e00608b2c20352f23b69b3eda416da{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-5q2kyq-69e00608b2c20352f23b69b3eda416da .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-5q2kyq-69e00608b2c20352f23b69b3eda416da .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-5q2kyq-69e00608b2c20352f23b69b3eda416da av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-16  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Costo de la gira<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-279x5ma-1c3b7172d07a9cc2b18038d2e93b1e23'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li>$7 por estudiante de K-12 (los recorridos autoguiados y guiados por docentes tienen el mismo precio).<\/li>\n<li>La creaci\u00f3n de arte es un $5 adicional por estudiante.<\/li>\n<li>Los maestros y chaperones son gratis.<\/li>\n<li>La asistencia financiera y los subsidios de autob\u00fas est\u00e1n disponibles para las escuelas de T\u00edtulo 1.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Llame para m\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"tel:5206242333\">520-624-2333<\/a> ext. 7102<\/p>\n<p>Recoja el pago antes del d\u00eda de su visita para comenzar su recorrido a tiempo. El Museo acepta efectivo, cheques, las principales tarjetas de cr\u00e9dito y \u00f3rdenes de compra.<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-24ywoqq-e2c066ea223bebd70c811060c27073d1\">\n.flex_column.av-24ywoqq-e2c066ea223bebd70c811060c27073d1{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-24ywoqq-e2c066ea223bebd70c811060c27073d1 av_one_third  avia-builder-el-18  el_after_av_one_third  el_before_av_one_third  flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-dm7o2-1df229bb3e5197144e22d65a1a105bd8\">\n#top .av-special-heading.av-dm7o2-1df229bb3e5197144e22d65a1a105bd8{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-dm7o2-1df229bb3e5197144e22d65a1a105bd8 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-dm7o2-1df229bb3e5197144e22d65a1a105bd8 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-dm7o2-1df229bb3e5197144e22d65a1a105bd8 av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-19  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >informaci\u00f3n adicional<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-21unu2a-5082339f73a3d1123ce6bb9fbf66bda9'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p><strong>Tama\u00f1o del grupo<\/strong><br \/>\nM\u00e1ximo de 75 alumnos por visita. En TMA tratamos de mantener la relaci\u00f3n docente por estudiante en un m\u00e1ximo de 10 estudiantes, por esta raz\u00f3n tambi\u00e9n requerimos 1 acompa\u00f1ante por cada 10 estudiantes.<\/p>\n<p><strong>Reserva<\/strong><br \/>\nRequerimos al menos 4 semanas de anticipaci\u00f3n. Las reservas dependen de la disponibilidad y los recorridos no se programan hasta que se confirmen por correo electr\u00f3nico.<\/p>\n<p><strong>Horas<\/strong><br \/>\nScheduled tours are available Wednesday through Friday, we have morning and afternoon times available.<br \/>\nCancelaciones: si debe cancelar o reprogramar, llame al Departamento de Educaci\u00f3n al <a href=\"tel:5206242333\">520-624-2333<\/a> ext. 7102 lo antes posible.<\/p>\n<p><strong>Autobuses<\/strong><br \/>\nEl estacionamiento de autobuses est\u00e1 disponible en la esquina de Telles Street y Meyer Avenue y tambi\u00e9n directamente en frente de las puertas de entrada del Museo 140 N. Main Avenue.<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1zjufte-283e91dac383fea8d803e1fe478cde7f\">\n.flex_column.av-1zjufte-283e91dac383fea8d803e1fe478cde7f{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-1zjufte-283e91dac383fea8d803e1fe478cde7f av_one_third  avia-builder-el-21  el_after_av_one_third  avia-builder-el-last  flex_column_div av-zero-column-padding  column-top-margin'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-2vpb7m-9ad19461c85383b1a736783dc43013eb\">\n#top .av-special-heading.av-2vpb7m-9ad19461c85383b1a736783dc43013eb{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-2vpb7m-9ad19461c85383b1a736783dc43013eb .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-2vpb7m-9ad19461c85383b1a736783dc43013eb .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-2vpb7m-9ad19461c85383b1a736783dc43013eb av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-22  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Antes de su visita<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-1x5iddu-eef003dbbf76d5272351cd1bbbbecb63'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Por favor revise los siguientes consejos clave para asegurar un gran momento para todos:<\/p>\n<ul>\n<li>Se requiere un acompa\u00f1ante adulto por cada 10 estudiantes.<\/li>\n<li>Repase los \u201cModales del Museo\u201d con sus estudiantes y chaperones. (Esto est\u00e1 incluido en su correo electr\u00f3nico de confirmaci\u00f3n).<\/li>\n<li>Llegue 10 minutos antes de la hora programada. <em>Los recorridos suelen comenzar en Margaret E. Mooney Hall.<\/em> Llame al (520) 624-2333, ext. 7102 si hay un retraso inesperado.<\/li>\n<li>Leave backpacks, large bags, food &amp; drinks on the bus or in the classroom-they are not permitted in the Museum.<\/li>\n<li>No hay comedores para grupos escolares en el museo; sin embargo, se pueden disfrutar almuerzos para llevar en el patio del Museo (si el clima lo permite).<\/li>\n<li>The best field trip experience is when the teachers and chaperones are active participants in the experience! Consider making a pre-trip visit with family or friends to become familiar with the collections. The Museum is open Wednesday thru Sundays. The Museum does offer free admissions on the second Sunday and the first Thursday from 5:00 \u2013 8:00 pm.<\/li>\n<li>Se requieren etiquetas de nombre para todos los estudiantes.<\/li>\n<li>Durante su visita al Museo, examinaremos y discutiremos una variedad de im\u00e1genes. Algunas obras de arte en el Museo pueden incluir contenido para adultos, pero tenga en cuenta que ninguna obra de arte destacada en el recorrido explorar\u00e1 temas expl\u00edcitos.<\/li>\n<li><strong>Divida su grupo antes de llegar al museo. No m\u00e1s de 10 alumnos por grupo.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1ugrv0i-4ba52ebb5c1e671c63586d9007a483c0\">\n.avia-section.av-1ugrv0i-4ba52ebb5c1e671c63586d9007a483c0{\nbackground-color:#ffffff;\nbackground-image:unset;\n}\n<\/style>\n<div id='av_section_4'  class='avia-section av-1ugrv0i-4ba52ebb5c1e671c63586d9007a483c0 main_color avia-section-default avia-no-shadow  avia-builder-el-24  el_after_av_section  el_before_av_section  avia-bg-style-scroll av-minimum-height av-minimum-height-50 av-height-50  container_wrap fullsize'   data-av_minimum_height_pc='50' data-av_min_height_opt='50'><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1378'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bhyxoy-fe07113f0cca4edfb3bce5c141654370\">\n#top .av-special-heading.av-bhyxoy-fe07113f0cca4edfb3bce5c141654370{\npadding-bottom:50px;\n}\nbody .av-special-heading.av-bhyxoy-fe07113f0cca4edfb3bce5c141654370 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-bhyxoy-fe07113f0cca4edfb3bce5c141654370 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-bhyxoy-fe07113f0cca4edfb3bce5c141654370 av-special-heading-h2 blockquote modern-quote modern-centered  avia-builder-el-25  el_before_av_one_half  avia-builder-el-first'><h2 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Conectando su visita TMA a los est\u00e1ndares acad\u00e9micos de Arizona K-12<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1r8jmaq-a9391efe515ca629b268f075ca72494f\">\n.flex_column.av-1r8jmaq-a9391efe515ca629b268f075ca72494f{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-1r8jmaq-a9391efe515ca629b268f075ca72494f av_one_half  avia-builder-el-26  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  first flex_column_div av-zero-column-padding'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-9e7b8y-aaa347932dad54ba114331de1455aebf\">\n#top .av-special-heading.av-9e7b8y-aaa347932dad54ba114331de1455aebf{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-9e7b8y-aaa347932dad54ba114331de1455aebf .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-9e7b8y-aaa347932dad54ba114331de1455aebf .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-9e7b8y-aaa347932dad54ba114331de1455aebf av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-27  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Conectando su visita TMA a los est\u00e1ndares acad\u00e9micos de Arizona K-12<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-1o9j60y-294e9710ae0426a39a11e48a67f0cb4c'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Para facilitarle la conexi\u00f3n de su visita con los est\u00e1ndares curriculares de su sal\u00f3n de clases, hemos realizado algunas conexiones de ejemplo con la categor\u00eda y la edad de los Est\u00e1ndares acad\u00e9micos de Arizona K-12 que puede usar. Estos son solo ejemplos de conexiones curriculares, as\u00ed que cuando se registre para su excursi\u00f3n, escriba el est\u00e1ndar con el que le gustar\u00eda que nos conectemos y haremos todo lo posible para que esto suceda.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-psqpe-ee0d9c233b5053a937375cea602aa096\">\n#top .av-special-heading.av-psqpe-ee0d9c233b5053a937375cea602aa096{\npadding-bottom:30px;\n}\nbody .av-special-heading.av-psqpe-ee0d9c233b5053a937375cea602aa096 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-psqpe-ee0d9c233b5053a937375cea602aa096 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-psqpe-ee0d9c233b5053a937375cea602aa096 av-special-heading-h3 blockquote modern-quote  avia-builder-el-29  el_after_av_textblock  el_before_av_toggle_container'><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Est\u00e1ndares acad\u00e9micos K-12 de Arizona<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<div  class='togglecontainer av-1ki09le-f9a0c9a89501e4d2b9b4334e6536b28f  avia-builder-el-30  el_after_av_heading  avia-builder-el-last  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-1jgyoc2-7929fc74521fc86eeec4b4551ccf0ef5'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-1' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-1'>Letras<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-1' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nVA.RE.7.Ka<br \/>\na. Identificar varios tipos (como dibujo, pintura, escultura, arquitectura, etc.) o arte.<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nVA.RE.7.1b<br \/>\nb. Compara im\u00e1genes que representen el mismo tema.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nVA.RE.9.2<br \/>\nUsar vocabulario espec\u00edfico del arte para expresar preferencias sobre obras de arte.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nVA.RE.7.3a<br \/>\na. Usar vocabulario espec\u00edfico del arte para especular sobre los procesos (como papel pegado en un collage y pinceladas en una pintura) que us\u00f3 un artista para crear una obra de arte.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nVA.RE.7.4b<br \/>\nb. Analizar componentes (como elementos y principios en el arte moderno, tradiciones visuales de varios pueblos ind\u00edgenas, etc.) en im\u00e1genes que transmiten mensajes.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nVA.RE.7.5b<br \/>\nb. Identificar y analizar asociaciones culturales sugeridas por im\u00e1genes visuales (como las calaveras y esqueletos que se usan en las festividades del D\u00eda de los Muertos, los dragones danzantes que se usan en las celebraciones del A\u00f1o Nuevo chino, la cadena rota como s\u00edmbolo de libertad, etc.)<\/p>\n<p>6to<br \/>\nVA.RE.7.6b<br \/>\nb. Analizar las formas en que los personajes visuales y las asociaciones culturales sugeridas por las im\u00e1genes influyen en las ideas, las emociones y las acciones (como el blanco asociado con las bodas occidentales y con el luto en algunas culturas asi\u00e1ticas).<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nVA.RE.7.7a<br \/>\na. Explique c\u00f3mo la ubicaci\u00f3n de obras de arte\/artefactos (como katsinas en museos o en sitios ceremoniales) influye en c\u00f3mo se perciben y valoran.<\/p>\n<p>8<br \/>\nVA.RE.7.8b<br \/>\nb. Compare y contraste contextos (como videojuegos, conciertos de m\u00fasica, pow wows, etc.) en los que los espectadores encuentran im\u00e1genes que influyen en ideas, emociones y acciones.<\/p>\n<p>Escuela Secundaria \/ Competente<br \/>\nVA.RE.7.HS1a<br \/>\na. Especule sobre las formas en que el arte afecta la percepci\u00f3n y la comprensi\u00f3n de las experiencias humanas por parte de las personas (como el impacto de los murales pol\u00edticos de Diego Rivera, el \u201cGuernica\u201d de Pablo Picasso, la \u201cSerie de migraci\u00f3n\u201d de Jacob Lawrence, etc.).<\/p>\n<p>Escuela Secundaria \/ Cumplida<br \/>\nVA.RE.7.HS2a<br \/>\na. Usar vocabulario espec\u00edfico del arte para describir respuestas est\u00e9ticas personales a objetos dise\u00f1ados y entornos construidos (como dispositivos electr\u00f3nicos, electrodom\u00e9sticos, centros comerciales).<\/p>\n<p>Bachillerato \/ Avanzado<br \/>\nVA.RE.7.HS3a<br \/>\na. Reflexionar sobre c\u00f3mo se desarrollan las respuestas al arte a lo largo del tiempo en funci\u00f3n del conocimiento y la experiencia con el arte y la vida.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-1iblh82-f19762e2c6c6c2683322716e5fdf9b6f'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-2' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-2'>Tecnologia Educacional<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-2' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Observar y ampliar patrones.<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Reconocer y crear patrones.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Examinar patrones para identificar tendencias.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Examinar patrones e identificar tendencias para generar preguntas.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Identificar patrones y tendencias para generar preguntas.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Identificar patrones y tendencias para generar preguntas para sacar conclusiones.<\/p>\n<p>6to<br \/>\nL\u00ednea 1: Creatividad e Innovaci\u00f3n<br \/>\nConcepto 2: Tendencias y Posibilidades<br \/>\nPO 1. Identificar patrones y tendencias para sacar conclusiones y pronosticar posibilidades.<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nCap\u00edtulo 6: Operaciones y conceptos tecnol\u00f3gicos<br \/>\nConcepto 2: Aplicaciones<br \/>\nPO 5. Crear y editar material visual y de audio para generar un producto multimedia.<\/p>\n<p>8<br \/>\nCap\u00edtulo 6: Operaciones y conceptos tecnol\u00f3gicos<br \/>\nConcepto 2: Aplicaciones<br \/>\nPO 5. Crear y editar material visual y de audio para generar un producto multimedia independiente.<\/p>\n<p>Escuela secundaria (grados 9-12)<br \/>\nCap\u00edtulo 6: Operaciones y conceptos tecnol\u00f3gicos<br \/>\nConcepto 2: Aplicaciones<br \/>\nPO 5. Componer medios para la web con capacidades interactivas.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-1fmzolu-d5ae62b4c12eebc6860da66a71ea258f'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-3' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-3'>Artes del lenguaje ingl\u00e9s\/alfabetizaci\u00f3n<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-3' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar K-2<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar en conversaciones colaborativas con diversos socios sobre temas y textos de k\u00ednder con compa\u00f1eros y adultos en grupos peque\u00f1os y grandes.<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar K-2<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar en conversaciones colaborativas con diversos socios sobre temas y textos de primer grado con compa\u00f1eros y adultos en grupos peque\u00f1os y grandes.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar K-2<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar en conversaciones colaborativas con diversos socios sobre temas y textos de segundo grado con compa\u00f1eros y adultos en grupos peque\u00f1os y grandes.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 3-5<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de tercer grado, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 3-5<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de 4.\u00ba grado, construyendo sobre las ideas de los dem\u00e1s y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 3-5<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de quinto grado, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>6to<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 6-8<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de sexto grado, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 6-8<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de grado 7, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>8<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 6-8<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nParticipar de manera efectiva en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas y textos de grado 8, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las propias con claridad.<\/p>\n<p>9-10<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 6-8<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nIniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 9-10, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las suyas propias con claridad. y persuasivamente.<\/p>\n<p>11-12<br \/>\nEst\u00e1ndares de hablar y escuchar 6-8<br \/>\nComprensi\u00f3n y Colaboraci\u00f3n<br \/>\nIniciar y participar efectivamente en una variedad de debates colaborativos (uno a uno, en grupos y dirigidos por maestros) con diversos socios sobre temas, textos y problemas de los grados 11-12, construyendo sobre las ideas de otros y expresando las suyas propias con claridad. y persuasivamente.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-3onmcy-fe47ff8a5a828f6d37e017807d5a0e1e'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-4' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-4'>Matem\u00e1ticas<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-4' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\nKOA.A.1<br \/>\nRepresentar sumas y restas con objetos, dedos, im\u00e1genes mentales, dibujos, sonidos (p. ej., aplausos) representando situaciones, explicaciones verbales, expresiones o ecuaciones. (Los dibujos deben mostrar detalles, pero deben mostrar las matem\u00e1ticas en los problemas. Esto se aplica siempre que se mencionen dibujos en los Est\u00e1ndares).<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\n1.0AA1<br \/>\nUsar sumas y restas hasta 20 para resolver problemas verbales que involucren situaciones de sumar, quitar, juntar, separar y comparar, con inc\u00f3gnitas en todas las posiciones, por ejemplo, usando objetos, dibujos y ecuaciones con un s\u00edmbolo para la inc\u00f3gnita. n\u00famero para representar el problema.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\n2.OA.A.1<br \/>\nUsar sumas y restas hasta 100 para resolver problemas escritos de uno y dos pasos que involucren situaciones de sumar, quitar, juntar, separar y comparar, con inc\u00f3gnitas en todas las posiciones, por ejemplo, usando dibujos y ecuaciones con un s\u00edmbolo para que el n\u00famero desconocido represente el problema.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\n3.OA.A.3<br \/>\nUsar la multiplicaci\u00f3n y divisi\u00f3n hasta 100 para resolver problemas escritos en situaciones que involucren grupos iguales, matrices y cantidades de medici\u00f3n, por ejemplo, usando dibujos y ecuaciones con un s\u00edmbolo para el n\u00famero desconocido para representar el problema.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\n4.OA.A.3<br \/>\nMultiplique o divida para resolver problemas escritos que impliquen una comparaci\u00f3n multiplicativa, por ejemplo, usando dibujos y ecuaciones con un s\u00edmbolo para el n\u00famero desconocido para representar el problema, distinguiendo la comparaci\u00f3n multiplicativa de la comparaci\u00f3n aditiva.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nOperaciones y pensamiento algebraico (OA)<br \/>\n5.OAB.3<br \/>\nGenere dos patrones num\u00e9ricos usando las reglas dadas. Identificar relaciones aparentes entre t\u00e9rminos correspondientes. Forme pares ordenados que consten de los t\u00e9rminos correspondientes de los dos patrones y grafique los pares ordenados en un plano de coordenadas.<\/p>\n<p>6to<br \/>\nEl Sistema Num\u00e9rico (NS)<br \/>\n6.NS.A.1<br \/>\nInterpretar y calcular cocientes de fracciones y resolver problemas verbales que involucren la divisi\u00f3n de fracciones y resolver problemas verbales que involucren la divisi\u00f3n de fracciones por fracciones, por ejemplo, mediante el uso de ecuaciones y modelos visuales de fracciones para representar el problema.<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nGeometr\u00eda (G)<br \/>\n7.GA1<br \/>\nResolver problemas relacionados con dibujos a escala de figuras geom\u00e9tricas, como calcular longitudes y \u00e1reas reales a partir de un dibujo a escala y reproducir un dibujo a escala a una escala diferente.<\/p>\n<p>8<br \/>\nGeometr\u00eda (G)<br \/>\n8.GB7<br \/>\nAplicar el Teorema de Pit\u00e1goras para determinar longitudes de lado desconocidas en tri\u00e1ngulos rect\u00e1ngulos en problemas matem\u00e1ticos y del mundo real en dos y tres dimensiones.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-2cakw2-18550b0c9e25c216224b0b8996b7dabd'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-5' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-5'>Educaci\u00f3n F\u00edsica<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-5' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>6to<br \/>\nManejo del estr\u00e9s<br \/>\nT3.M18<br \/>\nIdentifica los resultados positivos y negativos del estr\u00e9s y las formas apropiadas de lidiar con cada uno.<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nManejo del estr\u00e9s<br \/>\nT3.M18<br \/>\nIdentifica los resultados positivos y negativos del estr\u00e9s y las formas apropiadas de lidiar con cada uno.<\/p>\n<p>8<br \/>\nManejo del estr\u00e9s<br \/>\nT3.M18<br \/>\nIdentifica los resultados positivos y negativos del estr\u00e9s y las formas apropiadas de lidiar con cada uno.<\/p>\n<p>Escuela secundaria<br \/>\nManejo del estr\u00e9s<br \/>\nS3.H14.L2<br \/>\nAplica estrategias de manejo del estr\u00e9s (p. ej., im\u00e1genes mentales, t\u00e9cnicas de relajaci\u00f3n, respiraci\u00f3n profunda, ejercicio cardiovascular, meditaci\u00f3n) para reducir el estr\u00e9s.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-71trea-8db3852c2cb823825dcb50526cc185b0'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-6' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-6'>Ciencia<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-6' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nHilo 2: Historia y naturaleza de la ciencia<br \/>\nConcepto 1: Historia de la ciencia como esfuerzo humano<br \/>\nPO 1<br \/>\nD\u00e9 ejemplos de c\u00f3mo diversas personas (p. ej., ni\u00f1os, padres, meteor\u00f3logos, cocineros, trabajadores de la salud, jardineros) usan la ciencia en la vida diaria.<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nHilo 2: Historia y naturaleza de la ciencia<br \/>\nConcepto 1: Historia de la ciencia como esfuerzo humano<br \/>\nPO 1<br \/>\nD\u00e9 ejemplos de c\u00f3mo diversas personas (p. ej., ni\u00f1os, padres, meteor\u00f3logos, cocineros, trabajadores de la salud, jardineros) usan la ciencia en la vida diaria.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nHilo 2: Historia y naturaleza de la ciencia<br \/>\nConcepto 1: Historia de la ciencia como esfuerzo humano<br \/>\nPO 2<br \/>\nIdentificar oportunidades profesionales relacionadas con la ciencia.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nHilo 2: Historia y naturaleza de la ciencia<br \/>\nConcepto 1: Historia de la ciencia como esfuerzo humano<br \/>\nPO 2<br \/>\nDescribir las oportunidades profesionales relacionadas con la ciencia.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nHilo 2: Historia y naturaleza de la ciencia<br \/>\nConcepto 1: Historia de la ciencia como esfuerzo humano<br \/>\nPO 2<br \/>\nDescribir las oportunidades profesionales relacionadas con la ciencia.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nL\u00ednea 5: Ciencias F\u00edsicas<br \/>\nConcepto 2: Movimiento y Fuerzas<br \/>\nPO3<br \/>\nExaminar las fuerzas y el movimiento a trav\u00e9s de investigaciones usando m\u00e1quinas simples (p. ej., cu\u00f1a, plano, rueda y eje, polea y palanca).<\/p>\n<p>6to<br \/>\nHilo 4: Ciencias de la vida<br \/>\nConcepto 3: Poblaciones de Organismos en un Ecosistema<br \/>\nPO2<br \/>\nDescriba c\u00f3mo las siguientes condiciones ambientales afectan la calidad de vida (calidad del agua, clima, densidad de poblaci\u00f3n, smog).<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nHilo 4: Ciencias de la vida<br \/>\nConcepto 3: Cambios en los Entornos<br \/>\nPO2<br \/>\nAnalizar los riesgos ambientales (p. ej., contaminaci\u00f3n, destrucci\u00f3n del h\u00e1bitat) causados por la interacci\u00f3n humana con los sistemas biol\u00f3gicos o geol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>8<br \/>\nL\u00ednea 3: Ciencias en Perspectivas Personales y Sociales<br \/>\nConcepto 1: Cambios en los Entornos<br \/>\nPO1<br \/>\nAnalizar los factores de riesgo asociados con los peligros naturales, inducidos por el hombre y\/o biol\u00f3gicos, incluida la eliminaci\u00f3n de desechos de productos qu\u00edmicos industriales y gases de efecto invernadero.<\/p>\n<p>Escuela secundaria<br \/>\nL\u00ednea 3: Ciencias en Perspectivas Personales y Sociales<br \/>\nConcepto 1: Cambios en los Entornos<br \/>\nPO 4<br \/>\nEvaluar los siguientes factores que afectan la calidad del medio ambiente.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-19xamte-a1989a1ae1bfe3d302e09b962e0faeb3'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{All} \"  ><p data-fake-id='#toggle-id-7' class='toggler'  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-7'>Ciencias Sociales<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-7' class='toggle_wrap'  ><div class='toggle_content invers-color'  itemprop=\"text\" ><p>Jard\u00edn de infancia<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 4: Sistemas Humanos<br \/>\nPO 2. Construir mapas de un lugar familiar (p. ej., sal\u00f3n de clases, dormitorio, patio de recreo, vecindario).<\/p>\n<p>1\u00ba<br \/>\nHilo 2: Historia mundial<br \/>\nConcepto 1: Habilidades de Investigaci\u00f3n para la Historia<br \/>\nPO 1: Coloque los eventos importantes de la vida en orden cronol\u00f3gico en una l\u00ednea de tiempo.<\/p>\n<p>2do<br \/>\nHilo 2: Historia mundial<br \/>\nConcepto 1: Habilidades de Investigaci\u00f3n para la Historia<br \/>\nPO 3: Reconocer c\u00f3mo la investigaci\u00f3n arqueol\u00f3gica contribuye a nuestra comprensi\u00f3n del pasado.<\/p>\n<p>3ro<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 2: Lugares y Regiones<br \/>\nPO 2. Describir c\u00f3mo las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y humanas de los lugares cambian del pasado al presente.<\/p>\n<p>4to<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 2: Lugares y Regiones<br \/>\nPO 1. Describa c\u00f3mo el Suroeste tiene caracter\u00edsticas f\u00edsicas y culturales distintas.<\/p>\n<p>5to<br \/>\nHilo 1: Historia americana<br \/>\nConcepto 3: Exploraci\u00f3n y Colonizaci\u00f3n<br \/>\nPO 1. Reconocer que las tribus nativas americanas resid\u00edan en toda Am\u00e9rica del Norte antes del per\u00edodo de exploraci\u00f3n y colonizaci\u00f3n europea.<\/p>\n<p>6to<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 3: Sistemas F\u00edsicos<br \/>\nDescribir c\u00f3mo la luz solar, la calidad del agua, el clima, la densidad de poblaci\u00f3n y la contaminaci\u00f3n afectan la calidad de vida.<\/p>\n<p>7mo<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 2: Lugares y Regiones<br \/>\nPO 4. Describe c\u00f3mo cambia un lugar con el tiempo.<\/p>\n<p>8<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 3: Sistemas F\u00edsicos<br \/>\nPO 4. Identificar c\u00f3mo el papel de los medios, las im\u00e1genes y la publicidad influye en la percepci\u00f3n de un lugar.<\/p>\n<p>Escuela secundaria<br \/>\nHilo 4: Geograf\u00eda<br \/>\nConcepto 2: Lugares y Regiones<br \/>\nPO 7. Analizar los lados de los debates cient\u00edficos sobre c\u00f3mo las acciones humanas (p. ej., el calentamiento global, la disminuci\u00f3n de la capa de ozono) modifican una regi\u00f3n,<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/p><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-17pfrg2-05e66705b267a96c958258bab8274796\">\n.flex_column.av-17pfrg2-05e66705b267a96c958258bab8274796{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-17pfrg2-05e66705b267a96c958258bab8274796 av_one_half  avia-builder-el-31  el_after_av_one_half  avia-builder-el-last  flex_column_div av-zero-column-padding'     ><p>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-16jpx36-bac95b86061a360f7513778b50350143\">\n.avia-image-container.av-16jpx36-bac95b86061a360f7513778b50350143 img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-16jpx36-bac95b86061a360f7513778b50350143 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av-145pur6-97177adedc1edd5cbfb6fd49f80f6d7f-wrap avia-button-left  avia-builder-el-33  el_after_av_image  avia-builder-el-last'><a href='https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/schedule-a-field-trip-form\/'  class='avia-button av-145pur6-97177adedc1edd5cbfb6fd49f80f6d7f avia-icon_select-no avia-size-large avia-position-left avia-color-dark'  target=\"_blank\"  rel=\"noopener noreferrer\" ><span class='avia_iconbox_title' >Programar una excursi\u00f3n<\/span><\/a><\/div><\/p><\/div>\n\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-gt8fs2-e07be31aeecb78c70160329d4e3b66ab\">\n.avia-section.av-gt8fs2-e07be31aeecb78c70160329d4e3b66ab{\nbackground-color:#ffffff;\nbackground-image:unset;\n}\n<\/style>\n<div id='av_section_5'  class='avia-section av-gt8fs2-e07be31aeecb78c70160329d4e3b66ab main_color avia-section-default avia-no-shadow  avia-builder-el-34  el_after_av_section  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avia-builder-el-35  el_before_av_one_half  avia-builder-el-first'><h2 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >Literatura visual<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-96pogi-3e82e21d433054f582ef51bc24496ce0\">\n.flex_column.av-96pogi-3e82e21d433054f582ef51bc24496ce0{\nborder-radius:0px 0px 0px 0px;\npadding:0px 0px 0px 0px;\n}\n<\/style>\n<div  class='flex_column av-96pogi-3e82e21d433054f582ef51bc24496ce0 av_one_half  avia-builder-el-36  el_after_av_heading  el_before_av_one_half  first flex_column_div av-zero-column-padding'     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-lm894yv0-8a6106d7a1c31505e7c93629c1c26df3\">\n.avia-image-container.av-lm894yv0-8a6106d7a1c31505e7c93629c1c26df3 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discuss, and make meaning from information presented in the form of an image using works of art from the collection. Students will receive two-points of contact: introduction to the museum with a classroom visit, followed by a field trip to the museum with a hands-on experience. The goals are to help teachers create connections between art and the curriculum that strengthen student thinking and learning in the arts and beyond. The program\u2019s six steps \u2013 look, observe, see, describe, analyze, and interpret aid in understanding what we see. After an introduction, the steps are built on appropriate grade levels and work well as stand-alone.<\/p>\n<p>Para programar su presentaci\u00f3n y excursi\u00f3n en el aula de alfabetizaci\u00f3n visual, comun\u00edquese con el departamento de educaci\u00f3n del museo al <a href=\"mailto:education@tucsonmuseumofart.org\">education@tucsonmuseumofart.org<\/a>.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-lmazg7pq-da4f0f7bdb7ad696c2bbb55c0fd38381'   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Se cobrar\u00e1n precios de Alfabetizaci\u00f3n Visual por la visita al museo. Hay becas de T\u00edtulo I disponibles.<\/p>\n<p><strong>Plan de estudios del programa:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Grados 1-2: Usando un PowerPoint, los estudiantes mirar\u00e1n y observar\u00e1n una obra de arte.<\/li>\n<li>Grados 3-4: Incorporar\u00e1 los Elementos del Arte usando ver y describir. A partir de los pasos mirar, observar y ver, los estudiantes describen a medida que aprenden a identificar y organizar sus pensamientos sobre lo que han visto.<\/li>\n<li>Grados 5-6: Aproveche los cuatro pasos anteriores para el an\u00e1lisis y la interpretaci\u00f3n. Los detalles identificados en las descripciones de los estudiantes les permiten aplicar la raz\u00f3n para dar significado.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":177,"featured_media":0,"parent":29645,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1378","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-23 02:32:16","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1378","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/177"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1378"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1378\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42771,"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1378\/revisions\/42771"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29645"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tucsonmuseumofart.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}